Елена Никулина, В. Безрогов, Юлия Артемова, М. Тендрякова — «Детский мир» Ушинского и западноевропейская учебная литература. Диалог дидактических культур

Автор: В. Г. Безрогов, Елена Николаевна Никулина, М. Ф. Тендрякова, Юлия Александровна Артемова

Год выхода: 2020

Издательство: Образовательные проекты

ISBN:

978-5-98368-150-7

Книга из раздела: Педагогика, Книги, Литерат., Прочая образовательная литература

 

О книге

«Елена Никулина, В. Безрогов, Юлия Артемова, М. Тендрякова — «Детский мир» Ушинского и западноевропейская учебная литература. Диалог дидактических культур»

В оригинале раздел называется «Mental Culture». С учётом широкого тематического разнообразия очерков этого раздела в разных томах адекватное соответствие этому названию на русском языке подобрать сложно. В одном из томов очерки посвящены описанию органов чувств и их работе, что, казалось бы, ставит под сомнение уместность дословного перевода слова «culture» как «культура». В то же время, автора интересуют органы восприятия именно в качестве инструментов познания окружающего мира, причём познания, субъект которого – культурное существо. К тому же в других очерках речь идёт непосредственно о стратегиях и приёмах обретения знаний о действительности, поэтому мы сочли возможным остановиться на переводе «Культура познания».

Предлагаемая книга берёт за отправную точку исследования «Детский мир» К.Д. Ушинского и разворачивает широкую панораму учебной литературы конца XVIII–XIX веков, «озвучивает» многоголосый диалог учителей и наставников, разных школ, поколений и стран. Авторы исследуют, как во взаимодействии с западноевропейской учебной литературой создавались наиболее известные отечественные учебники для начального обучения. Прежде всего, речь идёт об учебниках К.Д. Ушинского «Детский мир» и «Родное слово» о том, как отразили эти пособия творческие контакты России с педагогами других стран во второй половине XIX – начале XХ вв.

что принималось Ушинским в работах немецких, австрийских и английских авторов, а что отвергалось или трансформировалось им.

Универсальные принципы европейской начальной школы предстают в многообразии культурных вариантов и в лицах выдающихся педагогов, отражая не только социальные и этнокультурные различия, но и личностные позиции и системы приоритетов классиков образования.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет.