Учителю о детях с ограниченными возможностями здоровья

Ольга Никольская, Софья Розенблюм – Дети с расстройствами аутентического спектра

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с расстройствами аутистического спектра (РАС); описаны [...]

Татьяна Кудрина, Алексей Любимов, Марта Любимова – Дети с нарушением зрения

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики обучающихся с нарушением зрения (слепые и слабовидящие дети), психофизиологические [...]

Наталия Бабкина, Игорь Коробейников, Елена Инденбаум – Дети с задержкой психического развития

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики детей с задержкой психического развития (ЗПР), их особые образовательные потребности; [...]

Алевтина Кроткова, Виктория Сатари – Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; описаны [...]

Ольга Красильникова, Наталия Шматко – Дети с нарушением слуха

В учебном пособии рассматривается существующая система коррекционной помощи детям с нарушенным слухом (глухие, слабослышащие, позднооглохшие и имплантированные дети) дошкольного и [...]

Елена Китик, Людмила Томме – Дети с тяжёлыми нарушениями речи

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР), особые образовательные потребности детей [...]

Игорь Коробейников, Елена Инденбаум – Дети с интеллектуальными нарушениями

В учебном пособии, предназначенном для учителей начальных классов общеобразовательных организаций, даётся психолого-педагогическая характеристика обучающихся с нарушениями интеллекта [...]