М. Кларк, Кэти Хайдт, Моника Аллон, Сьюзан Эдвардс и др. – Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции

Загрузка...

Автор: Кэти Хайдт, М. Джейн Кларк, Моника Аллон, Сьюзан Эдвардс, Шарлотта Кушман

Перевод: Екатерина Мельникова

Год выхода: 2004

Издательство: Интермедиатор

ISBN:

978-5-4212-0239-4

Книга из раздела: Воспитание детей, Детская психология, Зарубежная психология, Педагогика, Зарубежная образовательная литература, Зарубежная прикладная и научно-популярная литература, Книги

О книге

«М. Кларк, Кэти Хайдт, Моника Аллон, Сьюзан Эдвардс и др. – Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции»

Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы – первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса.

С момента основания этого легендарного заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни.

Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй – подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий.

Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития.